perez-christophe consultant chez Academy Numerique

“J’ai consacré plus de 8 ans a enseigner pour l’université d’Aix-Marseille ou d’autres école supérieure de commerce ou de communication en Région PACA.  En fondant Academy Numerique,  nous avons fait le pari de travailler sur des approches beaucoup moins théoriques. Nos académiciens passent plus de la moitié de leur journée a pratiquer sur des projets concrets. La montée en compétences est très impressionnantes. Je crois davantage dans les approches “peer-learning” utilisées par l’ecole 42 que dans nos traditionnels cours magistraux parfois trop académiques .. Nous travaillons sur des problématiques d’entreprise concrètes , chaque jour passé en formation doit se transformer en apport pour les entreprises partenaires avec qui nous travaillons !” Perez Christophe 

Learning By Doing

Learning By Doing

Nous proposons une approche pédagogique active basée sur la méthode ‘Learning by Doing”
La pédagogie active a pour objectif de rendre l’apprenant(e)/Académécien(ne) acteur de son propre apprentissage, afin qu’il construise ses compétences dans un contexte professionnel.
L’idée est simplement d’apprendre en faisant quelque chose qui a du sens, de fait, chaque académicien(ne) aura la responsabilité durant les heures de formation de mettre en application les modules dispensés au service de l’entreprise.

learning by doing

Learning By Doing

Des outils innovants pour pratiquer la formation différemment

Des outils innovants pour pratiquer
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Learning By Doing

Au travers d’une succession d’activités et de mises en situation, les participants expérimentent, testent et s’entraînent pour faire évoluer durablement leurs pratiques de la formation.
Formation pratico-pratique alternant :

  • Les activités de sensibilisation et de découverte (20%)
  • L’apport et la pratique de méthodes utiles (20%)
  • Les échanges et cas pratiques en ateliers (60%)

Alternance de cas génériques d’illustrations (pour prendre du recul) et de cas spécifiques d’application (pour agir après la formation).

Google Drive & Classroom , Une nouvelle approche de la gestion des ressources.
Collaborer plus intelligemment et joindre l’utile à l’agréable : les solutions Google procurent des outils innovants, fiables et sécurisés. Google For Work permet d’avancer plus vite, et d’améliorer les techniques de collaboration formateur/formateur et formateur/apprenants.
Google Drive : La suite bureautique connectée

  • Gmail
  • Google Agenda
  • Google Drive
  • Google Sheets, Docs, Slides
  • Google Site
  • Google Groups
  • Google Meet
  • Google Form
  • Google Classroom

Grâce à Google Classroom, nous proposons un enseignement connecté.

  • Enseignement plus productif, collaboratif
  • Gestion plus efficace des tâches administratives
  • Utilisation d’archive des commentaires pour faire de meilleurs
  • Attribution et notation des évaluations
  • Publication de contenus, ajout de commentaires et optimisation des discussions en classe
  • Gestion de l’organisation des supports et des ressources
  • Suivi individuel de la montée en compétence des apprenants
beekast

Beekast

Beekast est une solution d’animation interactive intégrant un espace d’échange, la prise de parole et des activités pour générer des idées et faciliter la prise de décision. Voici les différents ateliers utilisés :

  • Nuage de mot
  • Priorisation
  • Formulaire
  • QCM
  • Classement
  • Challenge
  • Selfie Wall
  • Matrice
  • Tableau

Carte Mentale en Ligne
La carte mentale en ligne permet de figer et d’organiser les idées rapidement pendant les séances de brainstorming grâce aux logiciels collaboratifs.

Capture vidéo d’écran et annotation
Screencastify est une extension permettant aux apprenants de réaliser des captures vidéos et captures photos. L’utilisation est adaptée pour une approche de classe inversée. Les captures sont directement sauvegardées sur le Cloud.

carte mentale

Carte Mentale

Vidéo réalisée par une académicienne ``ELIA`` de la promo 2017

Vidéo réalisée par une académicienne